一位工人看到后放下烟

　　讯，很多人时候，只要你温柔待人，便能被温柔以待。近日，很多人被一段关于“2岁男孩帮店外躲雨工人搬椅子”有爱的一幕感动到了。更让人感动的是这两位工人的举动，其中一位工人看到男孩后放下烟，另一位工人则帮忙开门蹲下身子接过椅子。

　　8月18日，广东肇庆，一男孩为店门外躲雨工人搬椅子，工人帮开门蹲下身子暖心回应。孩子妈妈杜女士称，当时2岁儿子说门口有两个叔叔站着，自己就让孩子搬椅子出去，一位工人看到后放下烟，另一位帮忙开门蹲下身子接过椅子，感觉很暖心，孩子的行为得到了尊重。

　　1、保护好孩子与生俱来的同情心

　　《三字经》开头便是“人之初，性本善”，孟子亦云“恻隐之心，人皆有之”，可见孩子生来就有同情心。我们会发现孩子对周围的一切，甚至是没生命的东西都会表现出同情，比如，当玩具熊掉到地上时，孩子会赶紧捡起来，一边摸着玩具熊一边说：“摔疼了吧，我帮你揉揉。”

　　其实，在孩子看来玩具熊和自己一样，也是有生命的，当它“受伤”时，自然会表现出同情。面对孩子的同情心，我们应该给予肯定和鼓励，以此呵护孩子的同情心。

　　2、引导孩子爱护物品，关爱大自然

　　一些孩子经常肆意拆砸玩具、物品，这不仅仅是淘气的表现，也是缺乏同情心的表现。所以，在日常生活中，我们应该让孩子学会爱护物品，比如对于自己的玩具，玩完以后要很好地放置，坏了的玩具不要随便丢弃，而要学会修复它们。

　　关爱大自然也能培养孩子的同情心、爱心，我们可以经常带孩子到大自然中去，让孩子感受大自然的美好，学会珍惜。还可以让孩子学会关爱大自然中的小动物，然后将这种情感迁移到人的身上，让孩子懂得同情、关爱他人。

　　3、鼓励孩子助人为乐

　　在日常生活中，我们常常会碰到他人需要帮助的情况，这时便是培养孩子同情心的好机会，我们要鼓励孩子伸出援助之手去帮助他人。

　　比如当长辈提着东西上下楼的时候，让孩子主动去帮助长辈；当一位拉平车的叔叔正在吃力地爬坡的时候，上去帮忙推一把；当路上碰见迷路的小朋友的时候，和父母一起帮助他寻找父母等。

　　提供一个“健康、和谐”的社会环境。社会环境就是幼儿生活中的人际关系因素，如教师与幼儿之间的关系，幼儿与幼儿以及与集体的关系，幼儿园与家庭之间的关系等。

　　尤其是幼儿园的整体气氛，都属于社会环境的范畴。为幼儿提供“健康、和谐”的环境，使幼儿感受到社会大家庭的温暖，感受到人间珍贵的友情和同情。

　　善于发现、保护幼儿的同情心。同情心强的幼儿能够觉察别人的困难、需要，能产生同情的情感与帮助的行为,这正是孩子同情心的萌芽，应加以保护，假如不能设身处地的体验别人的痛苦，同情心从何而来呢?

　　利用教育内容培养孩子的同情心。我常常有目的的让幼儿欣赏一些具有情感性的童话故事，如《卖火柴的小女孩》等。

　　实际生活中的一些实例也是培养幼儿同情心的好教材。对弱者表示同情，对暂时有困难的给予帮助，是儿童的美好愿望，也是一种健康的心理需求。

　　让孩子学会换位思考，比如说让孩子感受一下当事人的心情，将她所有的玩具都收起来，让其感受到失去心爱玩具的心情。

　　带孩子去捐赠，可以将孩子不用的玩具或者说衣物捐赠给其他人，在捐赠的时候，注意物品的清洁，这样才能够让新主人喜欢这些东西。

　　让孩子知道这个世界上还有很多生活条件不那么好的孩子，我们要有同情心，要学会理解他们，包容他们，要了解他们的心情。

　　带孩子去外面的世界看看，比如说去一个陌生的城市，可能是会没有足够的食物，也没有足够的衣服，这个时候我们就会比较可怜，让孩子真正的感受到缺衣少食。

　　给孩子讲一些相关的故事，让孩子在故事中感受到一种力量，故事的榜样力量是巨大的，我们应该要让孩子多听一些类似的故事。

　　孩子的同情心并不是天生就有的，我们要学会让孩子多去感受一下生活，多去感受到其他人的感受，如此才能够让孩子富有同情心。