幼儿观察能力的特点可明确总结为：目的性弱、持续时间短、细致性不足、概括性低，整体能力会随年龄增长逐步提升。
1、幼儿观察能力各特点的具体表现
幼儿的观察大多是无预设目标的无意观察，容易被观察对象新奇的外形、颜色吸引，很难主动完成指定的观察任务；不同年龄段幼儿的观察时长差异较大，小班幼儿平均观察时长仅3-5分钟，到大班也大多不超过15分钟，很容易被其他事物转移注意力；幼儿观察时更关注事物的整体轮廓，容易忽略细节和隐藏特征，比如找不同游戏中经常漏找细小的差别；多数幼儿没法总结出观察对象的共性和内在联系，只能零散说出看到的单个特征，缺乏观察的概括性。
2、结合幼儿发展特点设计分层观察任务
培养幼儿观察能力要匹配对应年龄的发展水平，小班可以布置找特定颜色、找形状这类简单的观察任务，中班可以要求观察身边动植物的日常生长变化，大班可以增加对比观察的任务，逐步提升难度，不要超出孩子的能力范围打消观察积极性。
3、借助提问引导优化幼儿观察习惯
针对幼儿观察目的性弱的特点，家长和老师可以在观察过程中循序渐进提出问题，比如观察蚂蚁的时候，可以问“蚂蚁的身体分成几个部分”“蚂蚁排队走的时候跟着什么痕迹”，带着问题引导孩子观察，既能延长有效观察时长，也能帮助孩子学会主动关注细节，逐步提升观察的概括性。
（YouEr）